各学院、部：
根据《关于组织开展2024-2025学年第一学期线上线下混合式教学改革课程认定工作的通知》（晋科院教〔2024〕192号）文件要求，经教师申请、学院初审、教务处审查、教指委审议，共有14门课程达到认定标准，现将名单予以公布（见附件1）。
一、整体情况
各备案课程能够根据《山西应用科技学院线上线下混合式课程教学质量标准》在教学实践过程中不同程度地实施线上线下混合式教学改革，但仍存在以下问题：
（一）理解不到位
授课教师未能深刻理解线上线下混合式教学改革的核心内涵，仅仅将其简单理解为线上资源与线下课堂的机械叠加，缺乏对二者如何深度融合、优势互补的深入思考，导致在实际教学中无法充分发挥线上线下混合式教学的优势，难以切实提升教学效果与学生的学习体验。
（二）教学组织形式单一
在线上线下混合式教学改革教学组织缺乏多样性，局限于常见的几种固定模式，例如仅是安排学生课前线上观看视频、课中简单讨论，课后完成线上作业等常规流程，未能依据课程特点、学生学情等实际情况灵活设计，应采用更具针对性、更贴合教学目标的多样化教学组织形式，提升学生课堂参与积极性。
（三）教学总结与反馈不足
在完成线上线下混合式教学改革实施环节后，授课教师未能及时、深入地对整个教学过程进行总结与反思。未能系统地梳理线上与线下各环节之间的衔接是否顺畅，教学方法的运用是否得当等关键问题。对学生学习效果的反馈缺乏足够重视，未能有效收集并分析学生在不同教学环节中的学习表现、疑问与困难，导致无法及时调整和优化教学策略。缺少对学习数据的系统化分析，致使无法准确识别教学过程中存在的问题，影响了教学效果的持续改进。
二、工作要求
希望各学院、部高度重视线上线下混合式教学改革各项工作，督促教师积极落实改进措施，不断提升学校教学质量，推动教育教学工作迈向新台阶。
附件：1.2024-2025学年第一学期线上线下混合式教学改革试点课程认定名单
2.2024-2025学年第一学期线上线下混合式教学改革试点课程认定专家建议
3.线上线下混合式课程教学质量标准
教务处
2025年1月8日
